Stichting Mens en Muziek heet u van harte welkom op de najaarsconferentie van 28 t/m 30 oktober 2010
in Scorlewald, Schoorl. Deze tweejaarlijkse conferentie, voor musici, muziektherapeuten, muziekpedagogen
en belangstellenden zet zich dit keer uiteen met het overkoepelende thema Chaos, Vorm en Vrijheid in de
uitvoerende, pedagogische en therapeutische muze.
Het streven naar vrijheid kunnen we zien als een weg waarvan vorm en chaos de bermen of wegwijzers
zijn, maar ook de valkuilen. We kunnen het ook anders noemen: kunst tussen lust en perfectie, of (naar
Friedrich Schiller): spel tussen materie en vorm, creativiteit tussen idee en wil. Het jonge kind, dat opgaat
in zijn fantasie-spel, kunnen we zien als een oerbeeld voor de hier bedoelde vrijheid.
De werkgroepleiders en deelnemers zullen zeker geïnspireerd worden door dit thema. De conferentie biedt
een goede selectie uit alles wat er op het gebied van nieuwe muziek, muzikale kunst,
muziekpedagogische/therapeutische kunst en antroposofie gaande is.
De conferentie is nadrukkelijk open voor alle ‘gezindten’ en wij kijken uit naar vele interessante
ontmoetingen en uitwisselingen.
Naast muziekpedagogen en -therapeuten worden met name onderwijzers en leraren die méér met muziek
willen uitgenodigd, alsmede professionals die zich willen verdiepen of heroriënteren aan de hand van één
van de uitdagende werkgroepthema’s.
1. Pär Ahlbom - Spielen mit Leib und Stimme (voertaal Duits)
Coordination mit Sich und mit einander. Wie Ordnung und Chaos dasselbe ist.
Par Ahlbom
2. Rob van Asch - Werkgroep Klankhout
Vanuit beweging snijdend instrumenten laten ontstaan. We onderzoeken verschillende houtsoorten en laten
daaruit eenvoudige instrumenten ontstaan, zoals handhoutjes (claves), kleine klokken, of kniehout.
We zullen de instrumenten samen bespelen en een verbinding met de (heil-)pedagogie leggen.
Speciale technische vaardigheid is niet vereist.
3. Christiaan Boele - Als je aan je stem werkt werk je aan jezelf
Evenwicht te vinden tussen het vormende element van SPRAAK/taal en het leren los te laten in de KLANK
van de (zang)stem tegelijkertijd is het doel om de stem te bevrijden. Dit gaat niet vanzelf met een mooi
gevoel, daarvoor moet je leren aan jezelf te werken en de wil te hebben jezelf te veranderen!
Dat gaan we proberen en oefenen. Iedereen is hartelijk welkom, ook niet zo geoefende zangers.
Je vind deze oefeningen in je dagelijkse leven terug, in de manier waarop je bent met jezelf en met je sociale
omgeving, hoe je optreed, je uit, je aanpast, luistert en actief bent.
4. Reinhild Brass - Dem Hören auf der Spur.../ Het luisteren op het spoor… (voertaal Duits)
Wenn wir zusammen Musik machen, denken wir meistens daran, wie die Musik entsteht und wie sie klingt.
Aber beobachten wir auch unser Hören? Es ist doch ein erstaunliches Geschehen, dass wir zusammen Musik
machen können, obwohl unser Hören vollkommen individuell ist.
Das Hören führt uns immer an die Schwelle zwischen einschlafen und aufwachen; unsere Wachheit, unser
Bewusstsein entscheidet darüber, wieviel wir auf dieser Schwelle wahrnehmen. Das gemeinsame Spiel - mit
Bewegung, Instrumenten und Stimme - ist die Quelle unserer Spurensuche,die verschiedenen Hör-Wege zu
entdecken, sie durch zu fühlen und zu beschreiben.
bitte unbedingt leichte Bewegungsschuhe mitbringen!
Wanneer wij samen muziek maken, zijn we ons meestal wel bewust hoe deze ontstaan is en hoe zij moet
klinken. Maar is ons luisteren ook zo bewust? Het is toch een verbazingwekkend gebeuren dat we samen
muziek kunnen maken, ondanks dat ons gehoor volkomen individueel is.
Luisteren leidt ons naar de grens tussen inslapen en wakker worden; onze waakzaamheid, ons bewustzijn
beslist erover hoeveel we op deze grens waarnemen. In de werkgroep willen we samen op zoek gaan naar
dit moment.
Het gezamenlijke spel - met beweging, instrumenten en zang – is de bron van onze zoektocht om verschillende
wegen naar het luisteren te ontdekken, te ervaren en te beschrijven.
Neem voor deze werkgroep lichte schoentjes (euritmietjes) mee!
(De werkgroep wordt in het Duits/Engels gegeven, maar dit hoeft geen belemmering te zijn. Vertaler is aanwezig).
5. Michael Deason Barrow - I am the Song that Sings (voertaal Engels)
This workshop invites you to: Sing and play a New Collection of Children’s Songs by Michael Deason-Barrow
that will enchant and inspire children. So take a Voyage of Discovery into magical New Worlds of Music that
will open doors into children’s sense of wonder and imagination.
These songs offer nothing less than a totally new artistic and pedagogical imagination of singing with children.
They represent a life enhancing vision of wholeness that will address the harmonious development of
children’s mind-body-feelings-and-spirit.
In addition, these songs will enable teachers to bring much needed therapeutic, social and spiritual elements
into music education.
The songs range from
· joy-filled songs to begin the day — a beautiful Grace, and an enchanting Birthday song, to
· a new Environmental Prayer for the future of our planet.
Here you will also meet
· a Fabulous Range of New Seasonal and Festival Music including spell-binding songs of
myth, fable and legend
· ‘The Sound Collector’, a rumbustious Halloween skeleton and ‘Old Man Know-all!’
· music in an extraordinary range of and modal scales
· rhythms that move from free time and breath rhythms to simple and mixed metres, and
· an amazing variety of Harmonies based on a wide range of intervals.
A New Imagination of Accompanying Songs on Instruments conceived especially for the new classroom
instruments by Choroi and Manfred Bleffert, etc.
(N.B. These accompaniments include many improvisation frameworks.)
6. Fenneken Francken - Muzikaliteit, klank, toon, spel en beweging
Hoe kun je al met eenvoudige muzikale middelen wezenlijke kwaliteiten van de muziek aanspreken zodat
wij, of de kinderen, door de schoonheid van de muziek geraakt worden en werkelijk beginnen te luisteren?
Klankimprovisaties met nieuwe instrumenten uit metaal en hout ( Bleffert) en stem; verdieping van
klankbeleving; spel en beweging; muzikale vormen, die leven en niet ‘bedacht’ zijn, op het moment laten
ontstaan!
Spelen en oefeningen geschikt voor groepen kinderen en volwassenen, ook als basis voor improviseren
als kunst en voor het aanvoelen/uitvoeren van gecomponeerde muziek.
Voor groeps- en muziekleerkrachten, muziektherapeuten, musici, belangstellenden en amateurs.
7. Rike Kohlhepp en Thomas Reuter : (voertaal Duits)
gut hören - frei spielen, Workshop für instrumentale und vokale Improvisation
Rike Kohlhepp, Stuttgart - Violine, Viola, Stimme - Thomas Reuter, Hannover - Piano, Stimme
Wohin hören wir, wenn wir musikalisch hören? Woraus entwickelt sich unser Spiel, wodurch kann es
wirklich frei werden? Was regt uns an: unsere Vorstellungen, unser Körpergefühl, die Mitspieler, Kunst
oder Natur? Eine in die Hörbarkeit drängende innerseelische Bewegung? Die musikalischen Phänomene
selber?
Die Aufgaben, die wir immer wieder neu fassen und auf die jeweiligen Teilnehmer abstimmen, sollen einen
schöpferischen Zugang zum Musikalischen ermöglichen. Sie zielen auf Erweiterungen des Rhythmusbegriffes,
auf ein Erschließen des Klanglichen, das Aushören von Tonbeziehungen, die musikalische Stille und die
Intensivierung des Einzelton-Erlebnisses, nicht zuletzt auf Form- und Zeitgefühl.
Wer Lust hat, an einem solchen Workshop teilzunehemen, ist unabhängig von fachlichen Vorkenntnissen
willkommen.
Wir freuen uns auf Menschen mit Freude am Spiel und Offenheit für musikalisch-künstlerische Begegnungen!
8. Martin Tobiassen - zwischen improvisierter und komponierter Musik (voertaal Duits)
„…IN DIE MUSIK GEHEN“: spielerisches Eintauchen in musikalische Frei-Räume.
„PRÄLUDIUM“: sich spielend annähern an komponierte Musik.
„SPIEL-REGELN“: „…sich von den musikalischen Phänomenen belehren, wandeln lassen“ (Knierim).
Ein Kurs für Leierspieler/innen, die über die ersten Anfangsstadien hinaus sind und Lust haben, im
gemeinsamen Musizieren Anregungen für das eigene Spiel, das eigene Üben zu finden.
Es werden auch andere Instrumente verwendet (vom Kursleiter mitgebracht).
(Kurssprache ist deutsch, englisch und niederländisch werden auch verstanden)
9. Dick Verbeeck - Spelen tussen Chaos en Vorm
In de workshop wil ik bepaalde muzikale en bewegingselementen behandelen waardoor we zicht krijgen op
spelen, lees: speelsheid, creativiteit, vrijheid. Waaraan ligt het dat een (therapeutische) oefening soms verzandt
in iets dwangmatigs of iets oninteressants terwijl die zelfde oefening op een ander moment of met een andere
cliënt tot een prachtig muzikaal kunstzinnig moment voert? Deze vraag gaan we ons stellen en we zoeken het
antwoord in de tegenstelling chaos-vorm.
Ik ga werken met vele oefeningen: beweging, spel en muzikale vormen,
veelal vanuit een improvisatieopdracht.
Mijn streven is steeds dat oefeningen flexibel zijn, dus veranderlijk en aan te passen aan de mogelijkheden van
de cliënt. Dat kan als we oog krijgen voor de werkzame principes achter de oefeningen.
Verder wil ik vragen en opmerkingen uit de praktijk van de deelnemers graag als startpunt nemen
voor gezamelijk onderzoek.
Workshop is geschikt voor muziektherapeuten, leraren en geïnteresseerden.
Dick Verbeeck (1959) is musicus en muziektherapeut, o.a. werkzaam bij Arta (verslavingszorg).
10. Cornelia Wiemers - Chaos en vorm in beweging
Lopen-rennen-staan....alleen, met z´n allen....met kleine of grote stappen...hoe kan dit weven van beweging
beginnen te klinken?
Ritmiek, ontwikkeld door Emil Jaques-Dalcroze (1865-1950) brengt op bijzondere wijze muziek en beweging
met elkaar in verband. Op muziek gaan bewegen en vanuit chaos vorm laten onstaan, alleen of met z´n allen,
het laat je lijfelijk de muzikale wetmatigheden beleven en maakt je wakkerder.
Uitgangspunt is de pure beweging. Het gebruik van hoepels, stokken, houten blokken en ballen ondersteunen
deze zoektocht.
Een werkgroep voor iedereen die graag beweegt;
euritmie of gymnastiekschoenen en een eigen instrument meebrengen.
Wat meer achtergrond over enkele werkgroepleiders:
Reinhild Brass (1950), Studeerde "Sonderschulpädagogik", daarna "Wanderstudium" in de Freien Musik Schule,
hier werd de kiem gelegd om antroposofie en muziek met elkaar te verbinden.
Zwaartepunten in haar werk werden "Stimmenthüllung" (de Werbeck-zangmethode), improvisatie met klassieke
en nieuw ontwikkelde instrumenten en Rudolf Steiner's mensenkunde.
Vanaf 1977 medegrondlegger van een Walldorfschool (vrijeschool) die van het begin aan een bijzonder
zwaartepunt op het muzikale vlak kreeg. De nieuwe instrumenten van Manfred Bleffert en de improvisatie-impuls
door Pär Ahlbom beïnvloedden in sterke mate het leven op deze school.
Ook de impuls van Julius Knierim, in het bijzonder zijn werk aan de lier-impuls alsmede het hele bereik van de
kwintenstemming werden hier verder ontwikkeld en uitgewerkt.
2008-2010 Fortbildung in "natural voice" bei Renate Schulze-Schindler, Berlin
Seit 2000 am Institut für Waldorfpädagogik als Dozentin, ab 1998 zu regelmäßigen Kursen in Japan, seit 2001
beteiligt an der Mitbegründung des Institutes für Audiopädie in Yokohama,wo eine berufsbegleitende Ausbildung
zum Audiopäden stattfindet. Seit 2005 Gründung des Institutes für Audiopädie in Deutschland.
2010 Veröffentlichung: "Hörwege entdecken - Musikunterricht als Audiopädie"
Michael Deason Barrow is een zanger, componist en leraar, die les gegeven heeft op alle niveaus; Universitair,
Conservatorium, aan leerkrachten muziek in zowel het uitgebreid onderwijs als ook het speciaal onderwijs en
op de vrijescholen. Tevens was hij muziektherapeut in het speciale onderwijs.
Tegenwoordig geeft hij workshops en cursussen over de hele wereld, in verbinding met muziek educatie en zang,
ook leidt hij grondleggende trainingen in deze gebieden.
In toenemende mate wordt hij gezien als een zeldzame vertolker van muziek, een expert met een verhouding
tot het universele, een specialist die zich net zo thuis voelt tussen professionele als niet gespecialiseerde musici
Dick Verbeeck is musicus en muziektherapeut. Als muziektherapeut is hij werkzaam o.a. met autistische
kinderen en in de verslavingszorg.
Cornelia Wiemers (1968) heilpedagoge, muziektherapeute en ritmieklerares.Werkte in duitsland meer dan "VRIJE INITIATIEVEN" tijdens de conferentie Op vrijdag 29/10 is tussen 14:00 en 15:30 de mogelijkheid geboden om een van de werkgroepruimten
10 jaar freelance in verschillende gebieden (kleuterschoolen; div. opleidingen;heilpedagogie)
Als docente o. a.
verbonden aan de Freie-Musik-Schule, werkt sinds zomer 2009 als muziektherapeute op Scorlewald/Schoorl.
te kunnen gebruiken voor de presentatie van een eigen initiatief. Dit kan zijn een voorbeeld uit je werk,
een kleine workshop, een presentatie van een boek, een gespreksgroep over een bepaald onderwerp......
alles is mogelijk! (wandelen aan het strand mag natuurlijk ook...)
Geef wel even op als je een ruimte wilt reserveren voor een initiatief, en vermeld hoe lang het +/- duurt.
Wellicht is de presentatie kort, en mogelijk te combineren met een ander initiatief in dezelfde ruimte!
klik hier om te zien welke initiatieven er al opgegeven zijn!